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南(nán)京怡享旗下(xià)康複機構——小(xiǎo)小(xiǎo)樹(shù)康複服務工(gōng)作室中(zhōng)心簡介

發布時間:2023-03-27 10:47:44

小(xiǎo)小(xiǎo)樹(shù)康複服務工(gōng)作室


H

A

P

P

Y

歲末将至,敬頌冬綏

平安喜樂,萬事勝意



【中(zhōng)心簡介】


小(xiǎo)小(xiǎo)樹(shù)康複工(gōng)作室是一(yī)家爲0-18歲聽(tīng)力障礙、智力障礙、 腦癱患者、 自閉症患者、 發育遲緩患者、 唐氏綜合症、 口吃 、情緒行爲障礙兒童等各類障礙類型提供一(yī)對一(yī)的言語語言、構音語音、聽(tīng)覺語言、語言認知(zhī)等評估與訓練的專業兒童康複服務機構。




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機構覽圖


還有幸福和快樂

如期而至的不僅是新年




康複形式


線下(xià)康複爲主

康複師一(yī)對一(yī)進行教學,預留時間和家長進行溝通上課情況,布置作業,并指導完成家庭康複訓練;









線上康複爲輔

由于當下(xià)疫情,許多外(wài)地的兒童不方便走動;根據此情況,爲了不影響其康複進度,工(gōng)作室推出線上康複教學;一(yī)方面對兒童進行康複訓練,另一(yī)方面指導家長,有效的完成家庭康複。喜慶中(zhōng)透露溫馨。



親子教學(0-3歲)

由于部分(fēn)兒童年齡較小(xiǎo),無法獨自配合康複師上課,故親子課的設立在家長陪同下(xià)可順利完成低齡兒童的課程内容,同時可幫助家長建立一(yī)定基礎的康複知(zhī)識,更好的完成低齡兒童的家長康複訓練。


  



您的孩子是否也有以下(xià)情況?


對熟悉的聲音反應較好,對不熟悉的聲音反應較慢(màn)或者沒反應;

對細小(xiǎo)差異的聲音不能區分(fēn);

模仿說話(huà)時有些音節容易說混淆;

不能完成給出的指令或不能理解所說的話(huà);

說話(huà)一(yī)字一(yī)頓;

說話(huà)聲音小(xiǎo)或聲音尖銳或聲音低沉;

單個字發音不清;

單個字慢(màn)慢(màn)地能說清楚,放(fàng)在句中(zhōng)就講不清楚;

會說話(huà),但是不靈活,較爲死闆,不能舉一(yī)反三;

溝通存在單一(yī)性,被動性,無法主動發起對話(huà)并維持對話(huà);

叙述事情時,表達不清楚,讓人聽(tīng)不明白(bái);

上課很難安靜坐着,無法集中(zhōng)注意力聽(tīng)别人講話(huà);

學習的内容要重複多次才能記住;



 

            請聯系我(wǒ)們吧

 




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