新時代會有新的發展，新的發展要求特教人有新的理念。啓東市特殊教育學校積極倡導“玩中(zhōng)學，學中(zhōng)玩”的教育理念，重點關注學生(shēng)學習興趣，課堂互動性、參與度怎麽樣，提倡讓孩子們體(tǐ)驗學習中(zhōng)的樂趣和成長中(zhōng)的快樂。

      培智教學系統用科學化、智能化、高效化的方式，可以幫助學校教師在教學質量上得到提高，助力特殊孩子快樂學習、有效學習。這種新穎的教學形式深受啓東市特殊教育學校的認可，目前已采購使用。

      爲了幫助學校以及教師最大(dà)化利用該系統課程，踐行寓教于樂教育理念，近期，怡享團隊爲啓東市特殊教育學校進行了培智課程教學系統的培訓，助力特殊孩子快樂學習、有效學習。

啓東市特殊教育學校主題培訓

      培智教學系統教學區别于傳統的教學形式，将枯燥乏味的文本書(shū)面教學轉化爲清晰有趣互動性高的教學形式，輔助教師在課堂上有針對性地引導學生(shēng)學習，提起學生(shēng)興趣，提高特殊兒童課堂互動，讓學生(shēng)在充滿趣味性的教學活動中(zhōng)學習。

      培訓上，顧老師就系統中(zhōng)的功能以及如何利用系統功能進行課程設置做了詳細講解：系統在教材電(diàn)子書(shū)的基礎上，通過圖标按鈕的形式，集視頻(pín)、圖片、遊戲、文字爲一(yī)體(tǐ)，系統還具有拍攝的真人視頻(pín)、自制動畫視頻(pín)資(zī)源以及圖片素材等資(zī)源，老師們可以根據教案課程标準、教學目标設置互動遊戲，進行課程設置。

       例如，在教生(shēng)活數學“認識4”時，可以提前準備好同“4”有關的生(shēng)活化的例子和實物(wù)，啓發學生(shēng)認識4。利用培智教學系統中(zhōng)的視頻(pín)資(zī)源和圖片資(zī)源，向學生(shēng)們展示公交站牌的數字4，電(diàn)梯上的數字4，用生(shēng)活中(zhōng)的事物(wù)輔助學生(shēng)了解，這時候教師再引出“4”的讀音，讓學生(shēng)跟着自己的口型朗讀.......

      培智教學系統爲特殊教育課堂增添新意，爲特殊兒童有效學習提供幫助，爲教師提供參考素材，利用新穎的教學形式創新教學方法，充分(fēn)發揮學生(shēng)主體(tǐ)作用，讓學生(shēng)真正成爲了課堂的主人，更積極地參與課堂活動。