11月6日—7日，淮安市淮陰區融合教育校長（園長）培訓班學員(yuán)一(yī)行35人在區教體(tǐ)局杜希軍科長帶領下(xià)來到通州考察，觀摩通州區融合教育資(zī)源中(zhōng)心建設情況并作經驗交流。通州區特殊教育指導中(zhōng)心副主任陸靈俊接洽并安排。

6日下(xià)午，一(yī)行人在陸靈俊副主任帶領下(xià)參觀了兩所2019年融合教育資(zī)源中(zhōng)心建設學校（幼兒園）——姜竈小(xiǎo)學和花苑幼兒園。

在姜竈小(xiǎo)學，季成校長迎接并簡要介紹了學校的基本情況，參觀了學校新建的融合教育資(zī)源教室。姜竈小(xiǎo)學資(zī)源教室占地面積大(dà)，心理咨詢區、閱讀區、感統訓練區、教學區等布局合理，待驗收合格後将更好地服務區域特殊兒童群體(tǐ)。

在花苑幼兒園，朱曉娟園長、朱炜萍副園長迎接并接待。一(yī)行人參觀資(zī)源教室，并詢問了解花苑幼兒園特殊兒童情況。花苑幼兒園資(zī)源教室融各功能區于一(yī)體(tǐ)，并悉心留置了獨立衛生(shēng)間。

接着，培訓班成員(yuán)來到通州區特殊教育學校，陸靈俊校長帶領參觀了校園，介紹學校基本情況。與會領導對學校洗車(chē)、幹洗以及行知(zhī)館比較感興趣，對通州特校關注特殊學生(shēng)生(shēng)活、着眼學生(shēng)未來表示肯定。在學校會議室，陸靈俊校長向與會領導介紹了融合教育資(zī)源中(zhōng)心建設通州做法，表示爲更好激勵普通學校參與融合教育，主動建設融合教育資(zī)源中(zhōng)心，采取教體(tǐ)局行政推動，各普校自主報名，教體(tǐ)局組織評審、獎補的辦法進行。2019年我(wǒ)區在建資(zī)源中(zhōng)心27所，爲2020年前實現15個建制鎮學前、小(xiǎo)學、初中(zhōng)融合教育資(zī)源中(zhōng)心全覆蓋提供保障。淮陰區教體(tǐ)局杜希軍科長對通州做法表示肯定，勉力培訓班學員(yuán)積累感性經驗的基礎上加強理性思考，希望大(dà)家進一(yī)步關注特殊群體(tǐ)，不讓缺憾成爲遺憾，用愛心、責任心和專業儲備服務學生(shēng)，真正讓人民滿意。

7日上午，一(yī)行人參觀了兩所2018年經教體(tǐ)局、殘聯等四部門認定的融合教育資(zī)源中(zhōng)心建設學校——金泰幼兒園和金樂小(xiǎo)學。

在金泰幼兒園，馬熙華、張玲玉兩位副園長迎接并接待。馬園長首先向與會領導簡要介紹金泰幼兒園的辦園情況和融合教育工(gōng)作經驗。接着一(yī)行人跟随張園長觀摩了幼兒園特色晨操，參觀校園及資(zī)源教室。操場上，老師帶領孩子們用小(xiǎo)旗、小(xiǎo)凳展現了可愛靈動的晨操畫面；校園裏，每一(yī)處建構區、每一(yī)面牆都創意無限，流淌着鮮活的生(shēng)命力；資(zī)源教室裏，處處都是滲透着金泰人關愛無痕的融合教育理念。

在金樂小(xiǎo)學，邵麗霞校長、王志(zhì)南(nán)副校長迎接并接待。一(yī)行人參觀了資(zī)源教室，對金樂小(xiǎo)學資(zī)源教室裏豐滿的軟件資(zī)料非常感興趣。接着，卞冬梅主任解讀學校文化，介紹了學校關愛特殊學生(shēng)，紮實推進融合教育的做法。邵麗霞校長就學校融合教育工(gōng)作與大(dà)家分(fēn)享了三點：一(yī)做正确的事，正确地去(qù)做事；二做熱愛的事，熱愛做事；三做有意義的事，做事有意義。淮陰區教體(tǐ)局劉瑢副科長表示，今天的學習讓大(dà)家體(tǐ)會到融合教育不止是打造硬件建設，在各自學校文化生(shēng)态基礎上做好融合教育是一(yī)項長期而又(yòu)艱巨的使命，希望各單位抓住契機，讓融合教育在你們的單位生(shēng)根、開(kāi)花、結果。

兩天的培訓活動結束，培訓成員(yuán)紛紛表示通州區融合教育工(gōng)作讓人大(dà)開(kāi)眼界，吸取并消化通州區融合教育資(zī)源中(zhōng)心建設與使用的經驗，戮力前行，真正讓特殊孩子不再特殊。