滿滿喜悅，分(fēn)享收獲。繼多家特殊教育學校兒童綜合能力訓練教室之後，怡享團隊再出發，助力兒童福利事業發展，近期，陽泉市社會福利院項目圓滿結束，怡享貼心做好驗收培訓的服務工(gōng)作。

怡享秉承“關愛兒童，關注成長每一(yī)步”的理念，以患者康複爲起點， 客戶實際需求爲中(zhōng)心，服務于各個特殊教育學校、殘疾人康複中(zhōng)心、兒童福利院、婦幼保健院等有特殊需要兒童的單位。

除了特殊教育學校以外(wài)，兒童福利院也是怡享的服務對象之一(yī)。兒童福利院是爲無依無靠、無人撫養的孤兒和殘疾兒童提供服務的社會福利事業單位，爲社會的和諧貢獻了自己的力量。山西省陽泉市社會福利院始建于1949年9月，是陽泉市唯一(yī)一(yī)所集收養、醫療、康複、教育于一(yī)體(tǐ)的山西省一(yī)級福利院。怡享爲陽泉市社會福利院安裝了兒童綜合能力訓練教室，幫助福利院更好的救助孤殘兒童，爲他們提供優質的特殊教育服務。怡享從前期的實地勘察，規劃設計以及現場安裝，到後期的專業培訓，爲福利院提供了一(yī)站式的完整配套服務。

前期的實地勘察，規劃設計以及安裝:

八月三日，怡享團隊前往陽泉市社會福利院對兒童綜合能力訓練教室進行培訓。福利院的老師們見到顧老師都迫不及待地提出自己的問題，比如：兒童綜合能力訓練教室是如何針對不同特性的孩子進行康複訓練的？康複訓練中(zhōng)孩子不配合該怎麽辦？等諸多問題，顧老師一(yī)一(yī)進行了解答。

顧老師：“針對情緒與行爲障礙的孩子我(wǒ)們可以大(dà)體(tǐ)劃分(fēn)爲外(wài)顯沖動型和内斂自閉型，我(wǒ)們在對不同特性的孩子進行情緒與行爲調節時，應當選擇相同特性的孩子共同參與訓練。我(wǒ)們的兒童綜合能力訓練教室适用于集體(tǐ)教學和個别化教學兩種形式，滿足康複訓練的多種需求。”

聽(tīng)完培訓後，陽泉市社會福利院的老師們說道“第一(yī)次接觸六聯屏的時候感覺很新奇，之前沒有接觸過，甚至都不知(zhī)道怎麽開(kāi)機，經過培訓後深入了解到所有的康複教育訓練都需要針對每個孩子的具體(tǐ)情況來設置相應的訓練，福利院的孩子們也沒有見過這些新産品，一(yī)定會非常感興趣，相信在未來的使用過程中(zhōng)對他們會有所幫助。”

顧老師：“針對情緒與行爲障礙的孩子我(wǒ)們可以大(dà)體(tǐ)劃分(fēn)爲外(wài)顯沖動型和内斂自閉型，我(wǒ)們在對不同特性的孩子進行情緒與行爲調節時，應當選擇相同特性的孩子共同參與訓練。我(wǒ)們的兒童綜合能力訓練教室适用于集體(tǐ)教學和個别化教學兩種形式，滿足康複訓練的多種需求。”

 陽泉市社會福利院項目順利結束，劃上了一(yī)個圓滿的終點。但這不是怡享的終點，而是一(yī)個新的開(kāi)始，怡享團隊将不斷前進、不斷突破，爲客戶提供完整配套服務，達到客戶滿意的安裝效果；培訓内容也将不斷更新改進，結合最新的教育康複知(zhī)識、實際操作經驗等理念，提供一(yī)體(tǐ)化專業培訓課程和實操培訓指導服務。