近期，南(nán)京怡享團隊遠赴山西，爲臨猗特殊教育學校安裝兒童綜合能力訓練教室相關産品以及三維教室的三維互動主題教學系統，安裝完成後，爲學校的老師們提供了詳細的咨詢培訓服務，講解了産品背後的理論基礎，幫助老師更好的理解産品的理論依據與實際運用，從而更好的爲有需要的孩子提供幫助。

兒童綜合能力訓練介紹

    兒童綜合能力訓練分(fēn)爲情緒與行爲調節模塊、功能康複訓練模塊、語言溝通能力訓練模塊、AR實景交互模塊。四大(dà)模塊根據兒童的康複需求，針對兒童的情緒問題、行爲問題、認知(zhī)能力、生(shēng)活自理能力與語言溝通能力等提供多種專項訓練。

情緒與行爲調節模塊

    将音樂、畫面融爲一(yī)體(tǐ)，充分(fēn)利用視聽(tīng)感知(zhī)覺刺激，對個體(tǐ)的情緒狀态進行調節，起到喚醒、催進、激勵、撫慰、宣洩等心理情緒作用。

情緒行爲幹預作用主要爲調節兒童情緒，幫助其能夠以正常情緒狀态進入康複訓練。

六聯屏視覺過渡

    六屏弧形排列，畫面由特效過渡到現實，提高感知(zhī)覺異常兒童對于現實環境的适應能力，改善感知(zhī)覺異常帶來的情緒問題。

南(nán)京怡享團隊提供專業的、一(yī)體(tǐ)化的配套服務

功能康複訓練模塊

    矯正不良行爲，輔助兒童培養良好的學習習慣，提升兒童基礎認知(zhī)能力，引導兒童進行語言溝通交流，提高兒童的語言表達能力，輔助兒童與人進行正常的溝通交流。

三維互動主題教學系統

    三維互動主題教學系統爲特殊兒童的康複與教育相結合而設計，将體(tǐ)感技術、AR技術與遊戲化的康複教育理念融合，新穎有趣味的形式，吸引兒童注意力，激發兒童進行康複學習的動力，讓他們成爲康複教育中(zhōng)的主體(tǐ)。

    在三維立體(tǐ)的虛拟環境中(zhōng)，通過逼真的視聽(tīng)效果，讓特殊兒童具有身臨其境的感覺，兒童利用肢體(tǐ)動作操作，提高兒童的專注力、認知(zhī)能力、運動能力、身體(tǐ)協調性等，激發兒童康複學習的主動性。通過肢體(tǐ)動作操控系統内的課程活動，訓練兒童的身體(tǐ)運動康複與認知(zhī)學習緊密聯合。