【怡享産品】多種虛拟場景+多感官體(tǐ)感互動——沉浸式模拟綜合訓練室助力兒童教育康複
M6全景模拟綜合訓練室情境式 沉浸式 交互式時代在進步，科技技術慢(màn)慢(màn)融入到人們的生(shēng)活中(zhōng)，對于未來康複行業無疑是一(yī)種新趨勢。全景模拟綜合訓練室利用全新的情境式、沉浸式、交互式的體(tǐ)驗、突破傳統康複教育方式的局限，專爲特需兒童的康複與教育相結合而設計。全景模拟綜合訓練将體(tǐ)感技術、AR技術與遊戲化的康...
新聞動态
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08-11 -
12-30六合區融合教育管理幹部培訓圓滿完成
爲全面貫徹落實《六合區第二期特殊教育提升計劃（2018-2020）》文件要求，進一(yī)步提高我(wǒ)區融合教育教師專業水平，提升我(wǒ)區融合教育質量。搭建針對性學習平台，幫助融合教育教師掌握先進的融合教育理念，加強普通學校融合教育資(zī)源中(zhōng)心建設，推進融合教育内涵發展和高質量發展，爲有特殊教育需求的學生(shēng)提供适切的支持服務...
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12-30
泰興市三部門聯合開(kāi)展殘疾兒童規範化篩查培訓
爲貫徹十三五《國家殘疾預防行動計劃》，落實市政府印發《關于完善殘疾兒童康複救助制度的實施辦法》的文件精神，圍繞實現殘疾兒童“人人享有康複服務”的目标實施殘疾兒童搶救性康複服務工(gōng)作，12月7日，市教育局、市衛健委、市殘聯聯合舉辦了泰興市殘疾兒童規範化篩查培訓班。市殘聯理事長秦娟、副理事長朱正峰出席開(kāi)班儀式...
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11-01
直面融合教育發展面臨的共同挑戰和重要任務
根據《殘疾人教育條例》和國家《第二期特殊教育提升計劃（2017—2020年）》的總體(tǐ)部署及要求，全國各地把推進融合教育作爲新時期特殊教育發展的主要目标和重點任務，自上而下(xià)積極地整體(tǐ)加以推動，取得了顯著進展。如何使融合教育在全面發動的基礎上，轉入内涵建設、高質量發展的軌道，這是各地發展融合教育面臨的共同...
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11-01
江蘇省政府《每日要情》發布蘇台融合教育合作
江蘇是與台灣教育交流最密切、合作成果最豐碩的大(dà)陸省份之一(yī)。在2018年蘇台基礎教育發展論壇舉辦期間，參與各方就拓寬蘇台基礎教育交流領域與規模、培育新的交流方式和熱點形成共識，并達成推動新時期蘇台融合教育交流的合作意向。2019年8月7日，江蘇省教育廳港澳台事務辦公室專門發文，把蘇台融合教育合作作爲蘇台基礎教育...
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11-01
當代融合教育發展引發的系列變革已經來臨
無論是從國際範圍還是從國内實踐來看，融合教育都在以一(yī)種不可遏止的力量沖擊和影響着教育固有的形态，在悄然改變着特殊教育與普通教育。并且，這種改變還将持續深入下(xià)去(qù)。在筆者看來，當代融合教育改革的性質主要表現爲它是一(yī)場觀念的變革、一(yī)場制度的變革和一(yī)場實踐的變革。首先是觀念的變革融合教育從教育公平出發，旗幟...
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04-26
融合教育理論與實踐
【融合教育理論與實踐】構建适合中(zhōng)國國情的資(zī)源教室建設與運作方案，促進融合教育高質量發展資(zī)源教室建設與運作的科學性是融合教育質量提升的重要保障。自20世紀以來，西方關于特殊教育發展模式的研究已證明，資(zī)源教室模式效果優于隔離(lí)式特殊教育學校（班）和全日制的普通班，特殊需要學生(shēng)在資(zī)源教室常表現出更強的學習能力...
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03-28
從蒙台梭利到特殊教育
提到蒙台梭利教育，大(dà)家頭腦中(zhōng)首先浮現出的是蒙氏教具，以及普通兒童的早期教育，殊不知(zhī)，蒙台梭利教育與特殊教育有着密不可分(fēn)的淵源與關系，特殊教育經曆也是促成及奠定蒙台梭利日後教育學說的根基。其實，蒙台梭利博士早年也從事多年的特殊教育後才開(kāi)始轉向普通兒童的教育，作爲意大(dà)利第一(yī)位女醫學博士，她突破傳統教學法...
